甜甜夫人的部落格

            婆媳關係與祖孫互動

本講次是延續第九講的六大單元後，從第七單元到第十二單元。

          第七單元  婆媳間關係與相處

                 學習目標

1.認識婆媳間的關係，以瞭解婆媳關係的轉變與衝突的產生。

2.認識婆媳衝突產生的原因，以瞭解婆媳問題的重要性。

3.認識婆媳相處的妙方，以學習快樂的婆媳相處之道。

             婆媳間的關係

    婆媳關係是一種透過婚姻形成的親屬關係。在家庭中，婆婆與媳婦扮演著類似的角色，且兩者之間沒有經過長久的熟悉過程，要建立彼此親密的情感關係實在很不容易。自古以來婆媳關係被視為家庭關係中最為困難的一環。

    在過去傳統家庭中，婆媳關係可以說是「婆尊媳卑」，雙方是遵循著上對下的服從關係，婆婆管媳婦，而媳婦也多半依循著規範與傳統孝道而不敢違抗婆婆。但隨著社會變遷，婦女的地位提升，婆媳之間的關係逐漸發展成以相互溝通與相互協助的平等關係。傳統的婆婆在現代的社會中也逐漸面臨到衝擊。從傳統過度到現代的當下，婆婆若仍緊守婆婆角色的權威，而現在的媳婦也逐漸地想擁有更多的自由空間，婆媳之間的問題與衝突似乎有日漸明顯的趨勢。

    婆媳間產生衝突的原因

一、社會的變遷與時代的改變

二、家庭結構的轉變

三、觀念與生活習慣的差異

         婆媳間相處的妙方

1.將媳婦或婆婆以好朋友來看待

    在家庭中主要處理家務事的人往往是婆婆或媳婦，因此，彼此之間若能為對方設身處地著想，並以好朋友的心情來對待，有困難時相互協助，同時也能彼此交換經驗與心得，想必將能創造雙贏的婆媳關係。

2.相互的體諒、尊重與信任

    兩代間若能多為對方設身處地的著想，放寬心情，少計較，將能減少婆媳之間的摩擦。

3.積極傾聽與溝通

    婆媳雙方若能更專注的傾聽對方，並且彼此透過直接的溝通，而盡量不要把兒子、先生當作雙方傳話的橋樑，雙方將能達到更有效的溝通。

4.鼓勵先生或兒子多協助家務，減少婆媳之間的摩擦

    若能鼓勵家中的男性多分擔家務事，並且體認母親與妻子處理家事的辛苦，如此將有助於婆媳之間的衝突與問題的產生。

          第八單元  祖父母在家庭的角色

               學習目標

1.瞭解祖父母角色在家庭中的意義。

2.認識祖父母在家庭中扮演的角色。

3.學習如何扮演成功的祖父母。

        祖父母角色在家庭中的意義

    有學者指出，祖父母的權利可以包括：

1.有權利擁有與孫子女相處的時間；

2.有權利被告知孫子女目前的狀況，無論是遭遇的困難或是快樂的事情；

3.有權利參與孫子女成長過程當中的重要時刻；

4.有權利在孫子女的父母離婚時扮演照顧的角色。

    另外，擔任祖父母所需承擔的責任則包括以下四點：

1.有責任瞭解關於照顧孫子女的相關知識；

2.有責任持續的學習已經進個人的成長；

3.有責任理解孫子女的感受與看事情的角度；

4.有責任善用休閒的時光。

    這些祖父母的權利與責任，相信可以提供阿公阿嬤對於扮演祖父母此一角色有著初步的認識。

       祖父母可以扮演的角色

一、歷史學家的角色

    祖父母是最瞭解家族歷史淵源的人，阿公阿嬤可以透過講述家族裡的歷史故事給小孫子聽，可以讓孫子更認識你，也協助他們更認識自己喔。

二、老師的角色

    祖父母總是給予孫子女們最包容的關愛，往往能讓孫子你們感受到安全與信任，因此阿公阿嬤可以扮演老師的角色，除了傳遞知識、技能以外，更能扮演小孫子在成長過程中的啟發與激勵的心靈指導者角色喔！

三、老年楷模的角色

    阿公阿嬤其實是小孫子的優良楷模，因為你以著實際的行動來表示老年人的活力、健康與智慧象徵喔！

        如何扮演成功的祖父母

一、專注的傾聽。 二、良好的瞭解。 三、適當地述說。

    第九單元  現代祖父母與孫子女的互動與相處

            學習目標

1.認識祖父母與祖孫之間的關係，瞭解彼此間關係的重要性。

2.瞭解與孫子女之間的差異，有助於祖孫之間的相處。

3.瞭解如何與孫子女相處，促進祖孫關係的經營。

        現代祖父母與孫子女之間的關係

    祖父母與孫子女之間最重要的是能夠提供相互的支援、愛與關懷。同時，祖父母亦能夠傳遞傳統的價值觀，對孫子女來說將是最獨特且重要的經驗。另一方面，孫子女也能提供屬於年輕世代的訊息與流行的文化給祖父母。祖孫之間的關係是彼此信賴、分享，並且相互照顧的。

       與孫子女之間存在差異的原因

一、生理、心理特質的差異

二、價值觀念上的差異

     現在祖父母與孫子女互動的建議

一、清楚祖父母與父母角色的界線

    祖父母的角色主要是提供孫子女們愛與關懷，指引跟支持。然而，主要的管教，還是應該交由他們的父母來負責與承擔。

二、體認祖父母角色對孫子女的重要

    對於祖父母而言，瞭解祖父母角色與父母角色的不同，並且多傾聽以及享受與孫子女之間的關係是最重要的。

三、留下專屬的時間給孫子女

    祖父母若能夠撥出時間，並且是專屬於與孫子女之間的時間，將能達到很好的溝通效果。

四、善用網路科技與孫子女維持聯繫

    透過電子郵件寫信或寄賀卡、運用網路的音訊與視訊功能等，仍是可以與遠方的孫子女面對面的聊天，如此也可以避免因距離遠而關係變淡的事情發生。

   第十單元  現代祖父母與孫子女的衝突與溝通策略

          學習目標

1.認識與孫子女產生衝突的原因，瞭解祖孫衝突的來源。

2.認識衝突產生時的立即行動，瞭解「澄清問題」是化解衝突的優先步驟。

3.認識解決衝突與溝通的策略，有助於祖孫衝突的化解。

        現代祖父母與孫子女的衝突

    祖孫之間的年齡差距很大，可能會因為觀念的不同、 語言溝通上的差異，以及生活習慣的不同等有發生衝突。

       現代祖父母與孫子女產生衝突的原因

    祖父母的身心特質，包括視力、聽力以及反應的速度等，與孫子女的身心特性有所差異。因此，祖孫雙方若沒有瞭解到這些差異，同時也沒有相互的體諒時，雙方將很容易產生問題與衝突。同時，孫子女剛好處於青春期，有強烈的自我意識，以及叛逆的性格，很容易跟祖父母產生衝突。另外，祖父母在溝通時也因為較不擅長表達情感，常以命令、指責的語氣，缺乏心理層面的關懷，很容易導致衝突的發生。

       現代祖父母與孫子女間的溝通策略

1.專注的傾聽。 2.設身處地的思考。 3.多用鼓勵性的語句，並鼓勵分享感受。 4.重視孫子女的心理感受。 5.留意肢體的語言。 6.尊重孫子女的決定。

         第十一單元  隔代教養育策略

               學習目標

1.認識隔代教養的定義，瞭解隔代教養家庭是需要重視的議題。

2.認識隔代教養對祖孫的影響，瞭解隔代教養的優缺點。

3.認識隔代教養的策略，有助於隔代教養家庭的互動。

           何謂隔代教養？

    隔代教養家庭，廣義的來說，是指當父母無法完全負擔子女的教養，而由祖父母，或者是家族中其他隔代的親友於任何適當的時候，提供孫子女輩的教養與照顧的家庭。狹義的隔代教養，則是指由祖父母代替孫子女的父母，承擔多數的教養照顧。隨著台灣的祖父母們從職場退休的時間較早，同時也擁有較佳的健康狀況與教育程度，母親逐漸放心的將子女讓祖父母照顧而自己出外工作。台灣的隔代教養家庭有逐漸增加的趨勢，因而是需要重視的議題。

       隔代教養家庭對祖孫影響的原因

1.對祖父母而言，隔代教養提供祖孫之間密切的互動機會、傳承家族文化與價值觀的契機，同時也協助家庭減輕負擔與促進家庭的融合。然而，隔代教養也會因為祖父母要全天候的照顧及管教孫子女，而使得身心理上產生巨大的壓力，甚至導致在經濟上也形成重大的負擔。

2.對孫子女而言，祖父母的照顧將能提供孫子女更多的關愛，同時也可以讓孫子女對祖父母有較多的認識，從而對老年人有正確的看法。然而，孫子女與祖父母之間也可能會因為觀念與價值觀的同，以及語言上的差異，而產生溝通以及學習方面的問題，從而導致祖孫互動不良，形成小孩離家逃校的嚴重情形。

        隔代教養的建議

1.照顧孫子女之前，先照顧好自己

    祖父母提供孫子女的全天候照顧，實在需要相當多的體力與精神，所以要先照顧好自己的身心狀況。

2.維持祖父母的角色，但適時扮演父母親的角色

    孫子女的父母不在身邊，他們容易有失落與沮喪等情緒，若維持祖父母的角色，以更多的傾聽與關懷，雙方將容易溝通。此外，祖父母有時也需要扮演父母的角色，尤其在管教孫子女的時候。

3.與學校老師聯繫

    適時地與學校老師聯繫，可瞭解孫子女在學校的課業以及行為的表現，也能留意他們是否有適應不良的情形。

4.樂於終身學習

    祖父母需要常常更新訊息與知識，有助於祖孫之間的相處與溝通。例如瞭解孫子女的身心理發展、學習電腦與網路的運用，以及認識年輕人的文化等，都是可以學習的部分。

5.運用相關的資源

    提供隔代教養的祖父母往往有較多的壓力，若遭遇到困難，可以尋求鄰近的家庭教育中心、孫子女學校的輔導中心，甚至是醫院中所成立的支持互助團體等，都是可以詢問以及求助的資源。

     第十二單元  認識家庭教育中心

     學習目標

1.認識家庭教育中心，瞭解家庭教育中心的功能。

2.認識家庭教育中心的服務項目，有助於家庭教育中心資源的運用。

3.學習如何查詢及尋找鄰近的家庭教育中心。

            認識家庭教育中心

家庭教育中心是民國92年2月6日「家庭教育法」公布之後，各縣市根據此一法案所成立的社教機構，主要目的在於推廣國民家庭生活知能以及強化家庭的經營。各縣市的家庭教育中心主要是結合鄉鎮、學校、社區和社教機構辦理與推展各項家庭教育活動，同時也培訓及運用各類志工，推展家庭教育志願服務，並藉由各類的活動及課程，加強家庭教育理念宣導，進行家庭教育的推展。

      家庭教育中心的服務項目

1.親子教育：增進父母職能之教育活動。

2.子職教育：增進子女本分之教育活動。

3.兩性教育：增進性別知能之教育活動。

4.婚姻教育：增進夫妻關係之教育活動。

5.倫理教育：增進家族成員相互尊重、 關懷之活動。

6.家庭資源與管理教育：增進家庭各類資源運用、管理之活動。

    此外，各縣市也會依情況而提供不同的服務項目，例如網路課程、親子共學、讀書會、隔代教養成長支持團體、三代同堂成長團體，或是搭配節日所舉辦等，活動相當多樣化且符合需求，歡迎有興趣者，甚至有意願擔任志工者踴躍參加。因此，祖父母們若對於成年子女之間的相處，孫子女之間的相處與管教等方面遭遇困難時，也可求助於此專線---「幫幫我（885）」輔導諮詢專線。各縣市的諮詢專線，可於教育部「家庭教育網」查詢。

         尋找鄰近的家庭教育中心

    若想要尋找鄰近的家庭教育中心，建議可先上網查詢，打上關鍵字，可以是（XX縣（市）家庭教育中心。此外，目前教育部也設置「家庭教育網」(http://moe.familyedu.moe.gov.tw/)，是一整合縣市家庭教育資源的網站，主要提供家庭教育機構、家庭教育法令、新聞、電子報、專業講師等的資訊。

高雄市家庭教育中心：高雄市中正四路209號4樓。（07）215-3918

樂齡學習系列教材5家庭代間關係 

編輯團隊：魏惠娟、胡夢鯨、蔡秀美、黃錦山、許亞文

主編：魏惠娟。 執行編輯：黃錦山。

出版機關：教育部。 執行單位：社會教育司

編撰單位：國立中正大學成人及繼續教育學系、高齡教育研究中心

         ---講義完畢---

這一講， 老師讓我們看了10部個投影片:

1→12個寵壞孩子的方法

(1)有求必應。 (2)他出口成「髒」你一笑置之。 (3)從不訓練他精神獨立。 (4)從不告訴他你錯了。 (5)替他收拾所有弄亂的東西。 (6)毫不限制他的食物。 (7)常常當著孩子的面吵架。 (8)當他的搖錢樹。 (9)滿足他所有的口腹之慾。 (10)永遠站在他這邊。 (11)我就是拿他沒辦法。(12)有以上念頭的你  有以上念頭，你本身就是一個被寵壞的孩子，準備過悲慘的一生吧!

2→挖好屬於自己的井

我從很久以前就想著:在我這一生我要做些什麼?

我們在學校開始被教育成要成為一個好的國民，我們花了很多童年的時光在學習上， 最後我們獲得了一張文憑來確保地位。

我們參與了一場場不被錄用面試，直到找到了工作，通過了艱難的測試，獲了一份工作。花了很多的精力，讓我們在工作上有好的表現，很多很多的精力，直到精疲力盡!

當時間慢慢過去，我們改變新的目標。我們遇見了生命中的另一半，而且承諾這段永恆的愛。激情過後，家中增加了新的成員，多少夜晚，不能合上我的眼。

我們繼續提升社會地位，試著表現更好，無論到那都是受矚目的，最後變成有錢人；但是我們需要更多的時間，獲得完全的勝利!

天啊!有一天公司對你說不再需要你了。在這時候，你快瘋了，你感到破滅，失去和他人溝通的意義，你發現你被所有事擊倒，時間不再長久，而你失去了一切。

你發現你生活在霧裡，追求可笑的目標，像行屍走肉般，想要消滅所有的敵人，你渴望時間趕快過去，直到你倒下。

根據上述評斷，腦中出現新的點子來改善我的生活:

讓事情簡單，試著打開我的心去愛，聽更多關於我身邊的事，花更多時間和我的朋友同歡，有更多的旅行，有更多的時間在海邊，試著去做最好吃的食物，溶入溫暖友情，多一點愛，高興獲得朋友的消息，一起達到共同的目標。

我不能確定，但這值得一試，說你想要什麼，我是個好人。

我不知道是不是對每個人都是好的，但至少我將有美好的時光，照我的方式來做，你認為呢 ?

3→少與多的管理哲學

開學第一天，教室裡擠滿來選修「領導」課程的學生，這一群兩年後就會變成企業競相爭取的名校MBA，心中難免興奮地等待教授的出現。

教室門被推開後，走進三個人，教授後面跟著一個年輕的陌生人，還有一位則是大家都認識的企業名人，年紀與教授相當，大約都在六十歲左右。

教授先介紹這位年輕的陌生人，說他是去年以第一名畢業的MBA學生；另外這位企業名人則是教授的高中同學，學歷只有高中畢業。

教授說明他今天會請這兩位來賓分別用二十分鐘來說明什麼是「好的領導」，然後要同學寫出這-兩人的差異何在。

第一名的畢業生在短短二十分鐘內引用了五位名人的領導經驗，這五人包括奇異的傑克威爾許，英代爾的安迪葛洛夫，管理泰斗彼得杜拉克，與台灣的郭台銘和張忠謀。聽來似乎這五人的領導方式便代表著好的領導。

年輕人講完後，很有信心地將麥克風交到這位企業名人手中，企業家微笑說，他本來可以用六個字就說明完「什麼是好的領導」，他語氣停頓了一下，「但是怕教授和同學-說我在混水摸魚，因此必須把六個字講成二十分鐘，希望大家未來不要學我把領導複雜化了」。

「在我四十年的職場歲月中，只是不斷地想做到一個境界：那就是如何讓別人在我的公司上班是出於『心』甘情願，而非出於『薪』甘情願。雖然只差一個字，我卻練習了-四十年。」

「要做到『薪』甘情願比較簡單，有一套健全的管理制度就辦得到，但要做到讓別人『心』甘情願，就必須要讓員工從心底接受你，所以我才認為，領導沒有什麼大道理，就是『領導等於做人』這六個字而已」。

「我把職場分成從什麼都不懂、初階主管、中階主管、高階主管、老闆五個階段，為了把人做好，我不斷在每一階段練習一件事，因此總共要練習五件事，雖然只有五件事，但它們共花了我四十年的時間」。

在我自己剛畢業，什麼都不會的時候，我練習的第一件事是：

少 (不）多（是）

也就是我從不會去問公司給的任務有多困難，我只問自己要如何去達成而已，練習久了，就會感覺到自己正快速地成長。

後來自己變成了初階主管，我練習的第二件事是:

少（說）多（聽）

也就是可以聽的時候我絕對不開口，讓自己不斷學習如何掌握重點與分析邏輯。練習久了，自然學會以後講話只需講重點的智慧。

當自己成為中階主管後，我練習的第三件事是：

少（我）多（你）

也就是多想到別人，少想到自己，凡是以別人的角度來想，練習久了，自然培養出更大的雅量。

成為高階主管時，我練習的第四件事是：

少（舊）多（新）

也就是我不再重覆做已經成功做過的事，否則不可能有新的突破，練習久了，就會不斷產生新的創意。

最後當自己變成了老闆，我練習的第五件事是：

少（會）多（讀）

也就是要求自己重新從什麼都不會的階段再開始要求自己，放空自己多閱讀，書讀多了，自然會看到自己還有很多本該謙虛的地方。

老教授最後向學生解說道，他今天之所以安排一位沒經驗的管理者，與一位有豐富經驗的管理者來對比，主要目的是想讓學生親身感受一個簡單的事實，若想將自己變成一位成功的領導者，那就請先要把人做好。

「自己都無法把人做好的人，要如何來領導別人？因為智慧都源自於怎麼做人！」

4.朱德庸 漫畫→絕對小孩

5.修養的世界(油畫)

6.墜機讓我學到的三件事

2009年1月，當全美航空1549號班機迫降紐約哈德遜河，Ric Elias正坐在第一排。在墜機的當下，他的心中在想甚麼？

「想像一個大爆炸，當你在三千多呎的高空……」Ric Elias第一次在TED說出他的故事。「那天我的位置很特別，我坐在1D，是唯一可以和空服員說話的人。他們說沒問題，我們應該只是撞上鳥了。過了不久，機長把飛機對齊哈德遜河，關上引擎。然後他說了幾個我聽過最不帶情緒的幾個字：『即將迫降，小心衝擊（Brace for impact）』。我不用再問空服員甚麼了，我可以從她的眼神看到恐懼，人生結束了。」

很幸運地，迫降後機上155名乘客全數安全撤離，該事件被稱為「哈德遜河奇蹟」。那天的經驗讓Ric Elias學到三件事：

1.立刻實踐你的人生目標清單，別再把任何事延後

那些我們想做的事，那些我們想連絡卻沒有連絡的人，那些我們應該修補的圍牆、人際關係，所有我想要經歷卻沒有經歷的…瞬間一切改變了。有一個說法是「我收藏的酒都很差」，因為如果酒已成熟，對象也有，我早就把酒打開了。這種急迫的感受，徹底改變了我的生命。

2.不要和你生命中重要的人，爭執那些不重要的事

Ric Elias說，「雖然我犯了些錯，但我的生命其實不錯，只有一件真正後悔的事。」他想到和妻子、朋友、與人們的關係之後，決定除掉人生的負面情緒。「過去兩年我從未和妻子吵架，感覺很好。我不再嘗試爭論對錯，我選擇快樂。」

3.我生命中唯一重要的事，就是成為一個好父親

「當我們逐漸下沈，我突然感覺到，死並不可怕，就像是我們一直在為此做準備，但很令人悲傷。我不想就這樣離開，我熱愛我的生命，我希望我能夠看我的孩子長大。」

一個月以後，Ric Elias參加女兒的表演。她一年級，沒甚麼藝術天份，但是看著女兒的表演，他像個孩子般淚流滿面。「她讓我的世界重新有了意義，我人生中唯一的目標就是做個好父親，這比任何事情都重要。」

7→商業週刊---975期<道歉的力量>

完美的道歉，讓個人、企業，甚至國家，化危機為轉機；拖延、敷衍，或拒絕道歉，讓百年企業執行長黯然下台，甚至，有人因此賠上性命。沒有人是完美的，但每個人都可以學會道歉。

成功道歉術一---將心比心 　

成功的道歉，關鍵在於加害者必須將自己轉換成受害者，讓受害的一方感到你也受到同等程度的傷害。只要在第一時間表示「誠心」的道歉，通常可以避免傷害繼續擴大。好的道歉，要先讓雙方地位「打平」，再把是否「寬恕」的權力，交給受害者。

成功道歉術二---勇於承擔

計算利弊得失來決定是否道歉，成不了大氣候，擴大承受責任範圍，越能感動對方。 　 　 「擴大承擔責任範圍」，也是道歉能否成功的要素。完美的道歉應該注意五大環節：承認錯誤、扛起責任、表達遺憾、保證不再犯與選對時機。

道歉兩大忌諱: 道歉，可以看出一個人或一家企業的反省深度，有時也能產生策略性運用。道歉時最忌諱拖延和敷衍，尤其輕率而敷衍的道歉，最容易招致更多負面效果。拖延與敷衍，是道歉時的二大忌諱，這足以打壞商譽，讓領導人下台。

成功的道歉:一句道歉，決定翻身或墜落。1928 年，七人用嬌生藥品致死，柏克一肩扛起責任，立刻全面回收產品，雖損失1億美元，但半年後贏回市占率。1998 年爆發李文斯基緋聞案，柯林頓被控妨害司法與偽證；柯林頓起初否認，後來全盤托出，道歉後穩住政權。

失敗的道歉: 一句道歉，決定翻身或墜落。2000 年研究指出 Vioxx 與心肌梗塞有關，默克前執行長吉爾馬丁一概否認，後來造成公司信譽受創，營運下滑。90 年代末歐洲消費者發生不適症狀，可口可樂公司斥為無稽，直到部份國家對產品設禁，埃維斯特才公開道歉，但最終下台。

如何聰明道歉，化解衝突？ 學術研究顯示，領導者容易高估道歉的代價，低估道歉的好處，只要不是敷衍了事，通常有助於化解衝突。以下根據凱勒曼教授的研究，歸納出道歉前的五項思考清單：哈佛大學教授凱勒曼表示，領導者不該任意道歉，一但決定就不該敷衍了事，釐清是否有錯，認清目標，辨別嚴重程度。

出招：領導人的道歉，通常有其策略性的意義，若是策略性道歉，運用上要小心。評估道歉的後果，評估不道歉的後果。

實例一:股王董事長 林耀英 大立光的價值 在於領導人的誠信 　 　

大立光董事長林耀英，在業績高峰時向投資人認錯，一句真歹勢，雖然賠了股價，但贏了誠信。在法說會前三天，大立光才剛成為新股王，誰也沒料到在法說會當天，董事長林耀英會當眾公開道歉，坦言業績將下滑；隔日，大立光股價跌停。雖然坦白道歉導致公司股價破底，但林耀英因此被法人私下稱為最有誠信的國內企業家；一年後，大立光重新調體質後，業績開始上攀，並始終享有近三十倍的高本益比評價。一場危機，一個道歉 看出一位企業家的性格。

實例二:作家 小野 等不到父親道歉 讓他加倍肯定孩子 　

從小到大，小野不曾得到父親一句讚美，始終活在父親否定的陰影下，他最期盼是，能從父親口中得到一句肯定，但是這句話，小野始終沒等到。

小野表示，父親是個幽默且很會經營家庭溫暖的人，但是對孩子的要求，幾乎到刻薄的地步。小野對當年父親要求嚴厲的感受很深，這也讓他不斷提醒自己，不要再把這種經驗留給孩子。所以他對孩子不會吝於道歉，而且儘量讚美，把成長中欠缺的肯定，還在孩子身上。父親對他，只有批評沒有鼓勵，日記本裡的評語可以用惡毒來形容。

實例三:歷史見證 潘氏金菊 長達 24 年的夢魘 因一句道歉而獲救贖 　

1972 年刊出一張越戰照片：一位九歲女孩赤身祼體哭著逃命，嘴巴因極度恐懼而張大…。參與空襲的普隆默，罪惡感自此揮之不去，即使成了牧師，仍得不到救贖。

一場空襲行動，一張獲得普立茲奬的新聞照片，背後藏著一段感人的故事。那場轟炸，造成潘氏金菊衣服著火，因此她不得不把衣服脫光，全身 65% 被燒傷，身上的痛楚和心靈創傷，讓她不停自問：為什麼是我？

後來她改信基督教，放棄心中的仇恨，但她還有個心願，找到那位加害者說：「我原諒你。」

24年後，在一個組織的安排下，普隆默與潘氏金菊相遇了。普隆默見到潘氏金菊，一句話也說不出來，只不斷的低聲說：「對不起，真對不起！」潘氏則輕拍普隆默的背說，沒事了，我原諒你！普隆默和潘氏金菊，在道歉和原諒中各自獲得了自己的救贖。

西諺云：「誰能原諒人，誰就能拯救人」。

8→我們能擁有孩子多少年?

3歲，他去上幼兒園了，看著他小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸。

離別了一整天，孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷裡。跟你說：「媽媽，我想你了」。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個世界。

6歲，他上小學了，孩子終於走進校門，這是多麼值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。

他已經對與你分開一天習以為常了，而且他喜歡每天去學校，這是他更喜歡的生活。甚至，他有時還會說：「媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩」。

12歲，他上初中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家，見上一次面。

他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對著幹。你想幫他們做點事情，他們說:「媽媽，我自己來吧」。突然覺得這句話讓我們覺得好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，他離開你去上大學，一年回來兩次。

回來的好幾天前，家裡的冰箱就裝不下了，為他準備了各種各樣他喜歡吃的東西。可是一回來打個照面，他就忙著和同學朋友聚會去了。從此，你最怕聽到的一句話是：「媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧」。

大學畢業後，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來一次了。

好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望，孩子對你說一聲：「媽媽，我很好，你保重身體。這樣就足夠了」。

孩子結婚了，回家的時間有一半勻給了你的親家，孩子回來的更少了。

你已經習慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對你說：「媽媽，今年過年我回家過啊！」

當孩子又有了他們自己的孩子，你已經不再是他們的家庭成員了，他們的一家三口（或一家n口）裡，已經不包括你們了。

而我們也慢慢的習慣了這樣的日子。只是習慣在閒來無事的時候，經常翻翻相冊，

看看我們自己的一家三口，無論孩子身在何方，他卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。

是啊，其實當孩子在身邊的日子，我們是多麼幸福。

可是有時我們卻還會抱怨。抱怨為了培養他，花費了太多的精力與金錢……

可是，如果你想想，10多年後，就算你想要，也沒有機會了。

孩子會不停的長大，過了這個時期他就再沒有這個時期的習性。

你是不是常常在他斷奶後懷念餵他吃奶的日子，可是那時你卻覺得好累好辛苦好厭倦。

是不是常常看他以前吃手的照片覺得好可愛，可是你曾經卻為要不停的給他洗手而煩惱透了。

是不是在他褪去童聲後，特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時候你卻很不受用。

是不是當孩子去上學後你特別懷念他黏在你身邊的日子，可是以前你卻總在想他要什麼時候才能去上學啊!!!

時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多麼難得與寶貴。因為這一點，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇到什麼，都心存感恩。

謝謝上天給我這麼一個孩子，讓我分享與見證他成長的每一刻。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠，時間，金錢，精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜。

當他在身邊的每一天，我都會讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個美好的回憶。我不會給他太多壓力，束縛，更不會給他牽絆，阻擾，但是我會適時管教，也會做量力而行的投資，因為我有責任與義務教會他生活的本領，好讓他來日自由快樂的飛翔。同時，我也會告訴他，就算所有的路都行不通時，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路。

～好好珍惜身邊的每一個人～

(我在網路有找到它的PPT，看完，覺得深入我心。我常說孩子在18歲以前是你的，上大學後就如同文章所寫。我的孩子已經30好幾，還沒組家庭，我還沒遇到他們一家n口的情境，但是無論兒子也好，女兒也罷，我都會珍惜和他們相處的每一時刻， 雖然有時會讓他們「覺得」不耐煩，但是我會承受一切的情緒，因為他們是我的孩子，我愛他們!)

9.心機很重的小孩 (影片)

  哈哈哈!太好笑了!

10.享受生活的50種方式:

1.收集快樂記憶。2.說說貼心語。3.多繞一點路。4.刻意做一些無聊的事。5.不出版的地下文學。6.找人幫你丟東西。7.跟爸媽聊聊家族史。8.為自己做一件事。9.心靈的留白。10.在家賞野鳥。11.消費EQ。12.簡單穿出品味。13.用種子造一座小森林。14.讓每一天都有點獨特。15.說(我愛妳)。16.公車旅遊家。17.美的饗宴。18.辦公室生存之道。19.一分鐘的春天。20.為自己記功。21.舉辦跳蚤市場。22.除舊佈新，喜新戀舊。23.拍全家福。24.給自己一個戀家的理由。25.城市健行。26.用音樂洗滌靈魂。27.收集幽默。28.享受洗澡情趣。29.搭老公便車回家。30.體驗平靜。31.開一個主題party。32.做惡夢大賽。 33.希望銀行。34.拜訪大自然。35.跟自我約會。36.經營家庭遊戲空間。37.溫柔天使就是你練習做別人的小天使，分享溫暖分享愛。38.送禮三心《用心、關心、貼心》。39.為配偶做些事。40.為孩子寫本愛的日記。41.做一個未來夢。42.森林深呼吸。43.創意盒子。44.在收藏中記憶旅行。45.單車遊街。46.找個醫生交朋友。47.睡得舒服。48.創造家人共同記憶。49.做別人生命中的貴人。50.列喜歡清單。

     每一件喜歡的事都讓人心情舒暢、歡愉，但是人總是注意自己所缺乏的，總是忘記自己曾擁有的、曾享受的，藉著回味喜歡事物的遊戲，可以幫助自己看清周遭， 使我們感恩，微笑面對所遇到的一切。

～生活可以簡單，快樂可以容易獲得～

(老師說:「別為了生活，而忘了生活」。)

       甜甜 完成於104年11月4日上課後